Модуль 11. Рефлексія

Даний модуль був корисний тим, що ми визначили способи демонстрації проектів, визначили їх плюси та мінуси. Особливо корисним було визначення, коли саме який метод краще застосувати, яким чином можна зекономити час, якщо в проекті працює велика кількість учнів.
    З усього того, чому я навчилася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде
 - застосування методу проектів
 - застосування рольових методик
 - орієнтація на розвиток навичок 21 століття
 - покращення системи оцінювання навчальної діяльності учнів
 - можливість навчитися користуватися сучасними інтернет сервісами (Веб 2., Wiki тощо)
 - сформувати та розвинути наввичку користування сучасними ТЗН

Модуль 10. Рефлексія

Основне завдання модуля "Фасилітація з використанням комп’ютерних технологій":
 - організовувати процес навчання учнів ефективніше відповідно до їх потреб;
 - сприяти навчанню учнів у ролі фасилітатора;
 - раціонально використовувати комп’ютерні технології для підтримки процесу самостійного навчання учнів.
У результаті роботи я навчилася розумно ставити запитання – це основа якісного навчання. Добре продумані запитання провокують змістовні зв’язки з тим, що учні приносять до класної кімнати з попереднього навчання та зі свого життєвого досвіду.

Модуль 9. Рефлексія

У цьому модулі ми обговорили, як допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні, проаналізували шляхи здійснення диференціації навчання учнів. Я намагалась при внесенні змін до плану вивчення теми врахувати навчальні потреби різних учнів. У своєї роботі я завжди намагаюсь адаптувати навчальний процес до потреб різних учнів з метою підвищення мотивації саморозвитку. Ми ознайомилися із класифікацією диференціації навчання та обговорили, на якому етапі проекту якій метод диференціації краще використовувати. Я ознайомився із перевагами формуючого оцінювання.

Модуль 7. Рефлексія

У цьому модулі ми поділилися ідеями про те,як можна використати Інтернет у навчанні учнів.Створили та оцінили приклад учнівскої презентації,учнівської публікації,вікі-статті або блогу.Внесли зміни до свого плану вивчення теми.Осмислити те,чого ми навчилися.
Створення учнівських прикладів допомагає засвоїти використання новітніх технологій, а саме:

презентація - дозволяє створювати та демонструвати матеріли;
блог - спілкування та обмін інформацією;
вікі-стаття - дозволяє освоїти технологію веб 2.0, розмістити та оформити матеріал, вносити зміни, доповнювати інформацію.

Модуль 6. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів.

Інтернет може бути потужнім інструментом для проведення досліджень.
Майстерне оперування пошуковими стратегіями допомагає учням і вчителям ефективно шукати корисні відомості та дані в Інтернеті.
Закони правомірного використання інформації описують, як учителі та учні можуть скористатися матеріалами, захищеними авторським правом, під час навчання.
Список використаних ресурсів має бути створений для учнів усіх вікових категорій у різних форматах
Учнів потрібно навчати критичному оцінюванню веб-ресурсів
Потрібно зважати на цілу низку факторів при визначенні достовірності та цінності веб-сторінки для використання в проектах

Модуль 5. Рефлексія

При роботі над 5 модулем нами були широко розглянули питання використання інтернет-ресурсів. Фактично вдалося систематизувати знання з використання глобальної мережі, пошуку інформації, навігації, оцінювання ресурсів мережі для проведення досліджень.
 Модуль допоміг мені у напрацюванні навичків роботи з вікі-сайтом - додавати, видаляти, правити і змінювати доступні дані.

Модуль 4.Рефлексія

Основна ідея формуючого оцінювання - оцінювання протягом всього часу реалізації проекту та по результатам його завершення.
 Важливим було дізнатись про оцінювання протягом всієї діяльності не шляхом виставлення оцінки, а шляхом порівняння росту знань і навичок учня сьогодні у порівнянні з учорашнім днем.
 Цей модуль допоміг у створенні інструменту оцінювання для визначення навчальних потреб.
 Такий підхід у оцінюванні допоможе мені  у розумінні попередніх знань та уявлень учнів, звернути увагу на прогалини у знаннях та впорядкувати ті питання і проблеми які для учнів є незрозумілими.

Модуль 3.

Вивчення цього модуля допоміг з'ясувати як можна використати навчальні дослідження у проектах.
 Під час 3 модуля працював над формулюванням основних запитань проекту. Це новий підхід у формулюванні питань до вивчаємої теми. Важливо, що цей підхід у формулюванні питань можна використовувати не тільки при роботі над проектом, а і у навчально-виховному процесі взагалі.
 При роботі з учнями вожливо дотримуватись поєднання опори на реальне життя, освітні хстандартів та вимог навчальних програм.

Модуль 2. Рефлексія

У цьому модулі йдеться про навчання за допомогою навчальних проектів. Даний модуль дає можливість виявити переваги методу проектів у навчальному процесі. Розумію, що за методом проекту майбутнє, хоча іноді, напевно, буває складно його вровадити в сучасній школі. Я побачиd, що за допомогу методу проектів відбувається розвиток навичок мислення вищих рівнів, це аналіз,  синтез та оцінювання дозволяє підвищити мотивацію до навчання оскільки тісно повязує його з реальним життям учнів
      Учні які задіяні в навчальних проектах беруть на себе більшу відповідальність за своє навчання. вчаться вирішувати проблеми у співпраці з іншими учнями
      У проекті зявляється можливість підвищити рівень охоплення всіх учнів роботою в залежності від рівня їхнього розитку та стилю навчання

Модуль 1. Рефлексія

Вітаю. Я дуже радий.

Головні думки такі.

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на тренінгу. Я думаю, що даний курс допоможе використовувати ІКТ розвиток навичок мислення високого рівня та зацікавлення учнів у навчання. Раніше я використовував метод проектів у своїй роботі, а зараз сподіваюся навчитися це виконувати за допомогою соціальних серверів веб. 2.0

Добре, що є ресурси які допомагають у навчанні під час тренінгу. Я познайомився з електронним посібником та корисними сайтами. Вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем. Я зумів знайти вихід за межі наявної майстерності та вимог навчальної програми для дослідження та розширення свого власного навчального досвіду та досягнення власних навчальних цілей

 Абсолютно новим є досвід створення власного блогу та рефлексії навчання. Відкриттям стали для мене навички 21 століття. Я вважаю, що саме метод проектів дає можливість ці навички розвивати.